FETÖ'nün "mahrem hizmetler" yapılanması deşifre oldu

ANKARA (AA) - Ankara Cumhuriyet Başsavcılığınca, Fetullahçı Terör Örgütü ve Paralel Devlet Yapılanması'nın (FETÖ/PDY), Hava Kuvvetleri Komutanlığına ilişkin mahrem yapılanması ve örgüt üyesi Hava Kuvvetleri Komutanlığı personeli hakkında hazırlanan "mahrem imamlar" iddianamesinde, yapılanmanın "bölge temsilcileri", "müdürler", "müdür yardımcıları", "öğretmenler" hiyerarşisine sahip olduğu belirtildi.

Ankara Cumhuriyet Başsavcılığınca tamamlanan iddianamede, örgütün "mahrem hizmetlerini" yürüten yapısına ilişkin tespitlere yer verildi.

"Mahrem hizmet"in, devletin en kritik ve operasyonel birimlerine sızarak örgüt hesabına yürütülen hizmetleri ifade ettiği belirtilen iddianamede, örgüt adına kadrolaşmanın abinin veya imamın emrine göre organize hareket etmekten ve örgüt amacına yönelik verilen görevleri ifa etmekten ibaret olduğuna işaret edildi.

İddianamede, mahrem hizmetlerde, örgüt elebaşı Fetullah Gülen veya örgütün üst yönetim katından gelen talimatlara, doğruluğunu veya akla uygunluğunu, dini, hukuki, ahlakiliğini "sorgulamadan yerine getirecek", "mutlak itaat ve teslimiyet" gösteren özel seçilmiş örgüt mensuplarının kullanıldığı bildirilen iddianamede, genellikle çocuk yaşta örgüte kazandırılmış, örgütsel ideolojiye uygun olarak yetiştirilmiş, örgüt içerisinde özellikle ışık evleri çerçevesinde çeşitli görevler almış şahısların mahrem hizmetlerde kullanıldığı vurgulandı.

- "Operasyonel gücünü TSK, yargı, emniyet, mülkiye ve MİT'ten alıyordu"

"Mahrem yapı tarafından kontrol altında tutulan ve yönetilen Türk Silahlı Kuvvetleri yapılanması, Emniyet ve MİT yapılanması ile birlikte örgütün silahlı kanadını oluşturmaktadır." denilen iddianamede, örgüt dilinde mahrem yerlerin askeri liseler, harp okulları ve GATA dahil bütün Türk Silahlı Kuvvetleri, polis kolejleri ile Polis Akademisi dahil emniyet teşkilatı, Adalet Akademisi, HSYK, tüm hakim ve savcılar olmak üzere yargı teşkilatı, MİT, kaymakamlar, valiler ve TİB, ÖSYM, TÜBİTAK gibi özel kurumlar olduğu kaydedildi.

Örgütün asıl operasyonel gücünü TSK, yargı, emniyet, mülkiye, MİT gibi kurumlardaki yapılanmasından aldığı, gerek 17-25 Aralık öncesi ve sürecinde yapılan operasyonel faaliyetler, gerekse 15 Temmuz darbe girişiminin planlama ve uygulamasının bu özel hizmet birimleri tarafından yürütüldüğü anlatıldı.

FETÖ/PDY'nin "özel hizmet birimlerinde" hücresel yapılanmasının söz konusu olduğunun altı çizilen iddianamede, bu birimlerin deşifre olmasını önlemek için uygulanan hücresel yapılanmada bir örgüt mensubunun en fazla bir üst sorumlusunu ve bir altında bulunan örgüt mensubunu tanıdığı, kendisiyle aynı kurumda çalışan örgüt üyesini bile özel ve istisnai durumlar hariç tanımadığı tespitine yer verildi.

TSK, emniyet, MİT ve yargı organlarına yerleştirilecek öğrencilerin talebe imamları tarafından belirlendiği, durumlarına göre sınıflandırılarak o yönde ders çalışmalarının sağlandığı, bu öğrencilerin normal öğrenci evlerinden alınarak, sadece mahrem hizmetlerde kullanılan evlere yerleştirildiği ve bu öğrencilerin kod isim verilerek özel derslere tabi tutulduğunun belirlendiği kaydedilen iddianamede, şu değerlendirmelerde bulunuldu:

"Örgütün mahrem yapısı tarafından ele geçirilen Askeri Liselere Giriş ve Polis Koleji Giriş sınav soruları, talebe imamları aracılığıyla bu okullar için hazırlanan öğrencilere verilerek (dini ve ahlaki kurallarla bağdaşmayacak şekilde bu özellikleri örgütün öğrettiği şekilde gelişmiş/zayıflatılmış öğrencilere kutsal kitap Kur'an a el bastırılıp yemin ettirilmek suretiyle) ezberletilmekte ve sınavlarda başarılı olmaları sağlanmaktadır. Bu okullara giriş için yapılan çalışmaların boşa gitmemesi için öğrencilerin sağlık durumları önceden örgüt tarafından incelenmekte ve engel hali bulunmayanlar seçilmektedir. Her şeye rağmen sağlık raporunda bir sorun çıkması halinde ilgili hastanelerdeki örgüt mensupları tarafından uygun raporun verilmesi sağlanmaktadır.

1985 yılında örgüte mensup bazı öğrencilerin askeri liselerden atılması üzerine örgüt tarafından strateji ve sistem değişikliğine gidilerek, askeri liselere ve Polis Kolejine yerleştirilen öğrencilerin, bu okullardaki öğrenimleri süresince de kendilerini bu okullara hazırlayan talebe imamı (Gözcü) tarafından takibi sağlanmıştır. Gözcü sorumlu olduğu öğrenciyi 15 günde bir kez ziyaret etmekte, ziyaret gerçekleşmezse ikinci buluşmanın ne zaman ve nerede gerçekleşeceği mutlak surette belirlenmektedir. Bu görüşmelerle ilgili olarak kesinlikle elektronik haberleşme aracı kullanılmamaktadır."

Örgütün TSK içerisinde farklı bir yapılanmaya gittiği, tamamen hücre tipi, birbirinden habersiz ve bağımsız üniteler oluşturulduğu, bu ünitelerin sivil abilerin/imamların sorumluluğunda üst düzey komutanlar, general, albay, yarbay, binbaşı ve alt rütbede subaylar teğmen, üsteğmen, yüzbaşı ve astsubay gruplarından oluştuğu tespit edildi.

- Mahrem hizmetlerin TSK'daki yapılanması

İddianamede, kara, hava, deniz ve jandarma kuvvetlerinin herbirinin başında bir sorumlunun, onların altında komutanlıkların yerleşimine göre ayarlanmış "bölge temsilcileri"nin, temsilcilerin altında "müdürler"in, personel/öğrenci sayısına göre de müdürlerin sayısının değiştiği, müdürler altında da "müdür yardımcıları" ve onlardan sonra gelmek üzere "öğretmenler"in bulunduğu mahrem hizmet yapılanmasında, öğretmenlerin askeri öğrencilerle, üst rütbeli veya kritik görevlerdeki subaylar ile de duruma göre müdür yardımcısı, müdür ya da bölge sorumlularının ilgilendiği kaydedildi.

Askeri personelin ortak adının "öğrenci" olduğu mahrem hizmet yapılanmasında, yapı içinde bulunanların, örgütün eğitimlerini sağlamak veya soruları ele geçirmek, orduya sızdırılacak şahıslarla ilgili yol ve yöntemleri belirlemek, ordudan tasfiye edilmesi istenen karşıtları tespit ve tasfiye argümanlarını toplamak ve orduyu kontrol altında tutmakla ilgili çalışmalar yaptığı anlatıldı.

İddianameye göre, birim yapılanması terminolojisi şöyle:

"Müdür; küçük illerde ildeki askeri yapılanmanın sorumlusu olan, il imamı veya il eğitim danışmanı ile arasında herhangi bir bağ bulunmayan doğrudan temsilciye bağlı olan, büyük illerde belirli bir birlikten sorumlu olan örgüt yöneticisini ifade eder. Her hafta doğrudan bağlı örgüt üyesi askeri personel/öğrenci ile görüşme yapmak, sorunlarını dinlemek, birlik ile ilgili bilgileri almak, yapılacaklar ile ilgili talimatları vermek, bağlı müdür yardımcıları ile toplantı yapmak, onlara doğrudan bağlı örgüt üyesi askeri personel/öğrenci ve öğretmenlerden aldığı bilgi, belge ve paraları (himmet) teslim almak, yapılacaklarla ilgili talimatları vermek, bölge sorumlusu ile toplantı yapmak, müdür yardımcıları tarafından kendisine iletilen bilgi, belge ve paraları aktarmak, astlarına iletilmek için yapılacaklar ile ilgili gerekli talimatları almak, kendisine bağlı müdür yardımcıları ve öğretmenlerin örgüt üyesi askeri personel/öğrenci ile yapmış olduğu görüşmelere düzensiz aralıklarla denetim amacıyla katılmak gibi görevleri vardır.

Müdür yardımcısı; her müdürün altında bağlı öğrenci askeri personel/öğretmen sayısı dikkate alınarak sayıları belirlenen, müdürün talimatlarını yerine getiren, yapı içerisinde faaliyet yürüten şahısların sorunlarını müdüre aktaran ve örgüt adına raporlama yapan kişiyi ifade eder. Her hafta doğrudan bağlı örgüt üyesi askeri personel/öğrenci ile görüşme yapmak, sorunlarını dinlemek, birlik ile ilgili bilgileri almak, yapılacaklar ile ilgili talimatları vermek, bağlı öğretmenler ile toplantı yapmak, onların örgüt üyesi askeri personelden/öğrenci aldığı bilgi, belge ve paraları teslim almak, yapılacaklarla ilgili talimatları vermek, müdür ile toplantı yapmak, öğretmenler tarafından kendisine iletilen bilgi, belge ve paraları aktarmak, astlarına iletilmek için yapılacaklar ile ilgili gerekli talimatları almak, kendisine bağlı öğretmenlerin örgüt üyesi askeri personel/öğrenci ile yapmış olduğu görüşmelere düzensiz aralıklarla denetim amacıyla katılmak gibi görevleri vardır."

- "Belge Enformasyon Yöneticisi (BEY)"

İddianamede, "Belge Enformasyon Yöneticisi (BEY)" olarak, öğrencilerden öğretmenlere onlardan da bilginlere aktarılan bilgilerden teyide muhtaç ve araştırılması gerekenlerin detaylı inceleme ve değerlendirmesini yapan kişi, "Bilgin" olarak da yapı içerisinde müdür yardımcısı konumunda olan fişleme ve bilişim işleri ile bizzat ilgilenen örgüt mensuplarının tarif edildiği belirtildi.

Öğretmenlerin de her müdür yardımcısının altında, bağlı öğrenci sayısı dikkate alınarak sayılarının belirlendiği, askeri personel/öğrenci ile "sohbet" adı verilen örgütsel toplantıları yapan, himmet toplayan ve askeri personelden/öğrenci sorumlu olan, onlara örgütün talimatlarını aktaran kişi olarak tarif edildiği iddianamede, öğretmenlerin her hafta kendisine doğrudan bağlı örgüt üyesi askeri personel ile görüşme yapmak, sorunlarını dinlemek, birlik ile ilgili bilgileri, himmetleri almak, yapılacaklar ile ilgili talimatları vermek, müdür yardımcısı ile toplantı yapmak, örgüt üyesi askeri personel tarafından kendisine iletilen bilgi, belge ve paraları aktarmak gibi görevleri bulunduğu kaydedildi.

Mahrem hizmetler yapılanması içerisinde yer alan unsurlardan bazıları da iddianamede şu şekilde anlatıldı:

"Gezici; birim/bölge yapılanması içerisinde birim ile bölge arasındaki koordinasyonu sağlayan örgüt unsurları 'gezici' olarak tabir edilirler. Askeri Okul/Polis Okulu öğrencileri ile ilgili olarak birim bölgeden düzenli olarak rapor alır.

Serrehber; örgüte ait okul ve dershanelerde çalışan öğretmenlerden sorumlu kişiyi ifade eder. Eğitim Danışmanı (E.D); illerde bölge içerisinde yürütülen tüm eğitim faaliyetlerden sorumlu olan ve bu faaliyetleri yöneten kişiyi ifade eder.

Serdoktor; illerde doktorlar ile görüşüp edindiği bilgileri eğitim danışmanlarına raporlayan kişiyi ifade eder.

Doktor; gözcü görevini yürüten birden fazla öğrenci sorumlusunu kontrol ve denetleme görevini yapan örgüt mensupları için kullanılan bir terimdir. Örgüte mensup olan Askeri Okulları ve Polis Okullarını kazanmış olan öğrencileri örgüt adına gözcülük yapan kişiler üzerinden takip eden ve durumları hakkında rapor alan kişiyi ifade eder.

Gözcü; askeri lise ve harp okulundaki örgüt mensubu öğrenciler ile ilgilenen ve her on beş günde bir okul dışında buluşma yapan talebe abisine verilen isimdir.

Arama/Tarama Mesulü(ATM); hem birimde hem de bölgede faaliyet yürüten ATM’ler örgüt mensuplarının üzerlerinde ve evlerinde suç unsuru oluşturabilecek örgütsel bilgi, belge, dijital materyal bulunup bulunmadığının tespitini yapan ve dijital cihazları formatlayarak delilleri ortadan kaldıran örgüt mensuplarıdır.

O3-L3 Mesulleri; asker ve polis yapılması düşünülen 8. ve 12. sınıf öğrencileri ilgilenen örgüt mensuplarıdır.

Ümit Mesulü; örgüt ile irtibatı zayıflayan örgüt mensubunun tekrar örgütle irtibatını sağlamakla görevli örgüt mensubudur.

İzdivaç Mesulü; yapı içerisinde evlilikleri organize eden sorumludur."

- Fişleme personeli: "Bilgin"

FETÖ'nün mahrem hizmetler yapılanmasında "fişleme personeli" olarak çalışanlara "bilgin" denildiği belirtilen iddianamede, "bilgin"lerin TSK'ya sızdırılan örgüt mensupları vasıtasıyla örgüte karşı personelin fişleme bilgilerini temin etmek, bu bilgiler üzerinden örgüt mensuplarına yer/pozisyon açmak, örgüt karşıtlarını tasfiye etmek amacıyla isimsiz mektup, e-posta, twitter gibi yollarla TSK ve BİMER'e ulaşmak ve bu kişileri bilinir hale getirmek amacıyla çalıştıkları belirtildi.

"Bilgin"lerin aynı zamanda örgüt içinde kullanılan iletişim sistemlerinin güncel kullanım biçimi ve sosyal medya üzerinden algı oluşturma amacına yönelik olarak takip edilecek sosyal medya hesaplarını belirleme görevinin de bulunduğu aktarıldı.

Sınavlarda askeri okulları ve polis okullarını kazanan öğrencilerin kazandıkları illerde "gözcü" denilen imamlar vasıtasıyla iki haftada bir düzenli olarak ziyaret edildiği, bu öğrenciler hakkında derlenen bilgiler ve değerlendirmelerin "doktor" denilen görevlilere rapor edildiği belirtilen iddianamede, "doktor"un kendisine raporlanan öğrencinin durumu ile ilgili olarak örgütsel bağlılık seviyesini arttırma, kopma noktasına gelenleri yeniden entegre etme ve örgütsel çerçevede tutma amacına yönelik olarak yapılması gerekenleri "gözcü" denilen imamlara bildirdiği ifade edildi.

İddianamede, askeri okullara ve polis okullarına çok sayıda öğrenci kazandıran illerde "doktor"a yardımcı olarak "serdoktor"lar bulunduğu, örgüt üyesi öğrencilerin çok olduğu illerde de "Eğitim Danışmanı" denilen kişiye bağlı olarak serdoktor, doktor, gözcü, askeri öğrenci ilişkilerinin örgüt disiplini içerisinde hiyerarşik olarak yürütüldüğü vurgulandı.

Türkiye genelinde 20 civarında bulunan "gezici"lerin yılda 2 defa, askeri öğrenci/polis okulu öğrencisinin irtibatları, manevi durumları, ahlaki sorunları, şahsi durumlar ve irtibatı zayıflayanların örgüte yeniden kazandırılması konularında hazırlanan raporları bölgeye ulaştırdığı anlatılan iddianamede, bölge ve birim arasındaki örgütsel döngünün "gezici"ler üzerinden tamamlandığı ve örgüt mensubu askerlerin örgütsel durumları ile bu duruma dair sözde eğitim takvim ve içeriğinin belirlendiği kaydedildi.

Birimlerin her yıl ihtiyaç duyulan öğretmen sayısını güncellediği, bu ihtiyacın bölgede bulunan iller vasıtasıyla giderildiği anlatılan iddianamede, birimde görevlendirilecek öğretmenlerin "daha önce O3/L3 seviyesinde grup abiliği yapmış olanlar, sohbet edebilecek yetkinlikte olanlar, para ve kadın konusunda zaafı olmayanlar, kriz seviyesinde maddi ve manevi problemi olmayanlar ve yaş ve fiziksel olarak göreve uygun olanlar" arasından seçildiği belirtildi.

- Her örgüt üyesine "özlük dosyası"

TSK'nın atama döneminden sonra "birim" yapılanması bulunan tüm illerin, örgüt mensuplarının atama yerlerini ve kıtalarına intikal tarihlerini tespit ettiği, tayin olan personel hakkında illerin değerlendirmelerini içeren ID bilgilerinin "Birim Müdürü" tarafından "temsilcilik" denilen ana merkeze yollandığı anlatılan iddianamede, tek bir havuzda toplanan bilgilerin, her bir örgüt mensubu askeri şahsın atandığı kıtanın birim müdürlerine gönderildiği, "müdür yardımcıları"nın askeri personelin ID bilgileri üzerinden önceki görev yerine giderek bağlı bulundukları örgüt üyeleriyle irtibat sağladığı ve bu şekilde personel devri işleminin gerçekleştiği ifade edildi.

İddianamede, her örgüt üyesi hakkında ID bilgilerinin toplandığı ve bu bilgilerin toplandığı ID'lerin örgüt üyesinin özlük dosyası gibi olduğu belirtilerek, örgüt mensubu ve eşine ait fişleme bilgilerinin "tam itaatkar, ara sıra faaliyetleri aksatan, arada sırada gelen ya da gelmeyen, dost/dost-muhip, muhip/müntesip(başka cemaat mensubu), müntesip/sol-ulusalcı, solcu/Alevi/din düşmanı veya yapıyı sevmeyen" şeklinde kategorize edildiği kaydedildi.

"Birim denilen yapının Türk Silahlı Kuvvetleri içerisindeki militanları vasıtası ile Türk Silahlı Kuvvetleri personelinin tüm bilgilerine vakıf olduğu ve sicil dönemlerinde örgüt mensubu/eski örgüt mensubu ya da örgüt mensubu olmayan tüm askeri personelin sicil notlarına müdahalesi ve belirlemesi söz konusu olmaktadır." değerlendirmesine de yer verildi.

- Okuyan öğrenci ID kavramı

Ayrıca, FETÖ, askeri okullardaki örgüt mensubu sayısının fazlalığı ve isim benzerliği nedeniyle örgüt üyelerinin karıştırılmaması için de ayrı bir sistem oluşturduğu anlatıldı. Birim müdürleri tarafından oluşturulan ve "Okuyan öğrenci ID kavramı" adı verilen sistemde, "geziciler" ve "birim" tarafından bilinen bu bilgiler üzerinden örgüt mensubu askeri öğrenci ve sorumlu imamının kim olduğu, askeri öğrencinin örgüt bağının takip edildiği aktarıldı.

Örgüt mensubu askeri öğrencinin örgüte bağlılığı da "5. Tam İtaat Kesin Sadakat Katılımı Aksatmayan Okuma Ve Dinlemesi İyi", "4. İtaatkar İyi Okuma İyi Dinleme Katılımda Zaman Zaman Aksama", "3. Çok yetişmemiş Katılımı Seyrek", "2. Artık Katılmayacağını Abisine ve Arkadaşlarına Bildirmiş" ve "1. Menfi" şeklinde değerlendirildi.